王钊等3名委员:

你们提出的《关于有效利用农村教学资源的建议》的提案已收悉，感谢你们对广水教育的关心和支持。现答复如下:

近年来，随着出生率降低和城镇化加快，“城市挤农村少”的现象日益凸显，越来越多的管理区学校得不到有效利用。为了更好地优化配置、提高资源利用效率、促进教育公平、提升教育质量，我局多措并举，确保教育资源效益最大化。

一、有序撤并小规模学校

在广泛征求家长意见的基础上，因地制宜整合教育资源，对武胜关镇南新中心小学等16个50人以下的原管理区小学以及十里街道办事处中心小学马都司教学点等7个实际没有学生的教学点进行有序撤并，避免教育资源浪费。

二、逐步建立资源联动机制

科学谋划北部新城教育布局，加快推进北部新城优质中学建设，扎实推进城镇产业“双集中”;积极争取义务教育能力提升、安全保障长效机制、学前教育、普通高中办学条件改善资金，集中改善城区、镇区学校办学条件，确保每个镇办办好一所镇区优质初中、优质小学和优质幼儿园;办好广办驼子中心小学、武胜关镇孝子中心小学、十里办同兴中心小学、郝店镇关店中心小学等特色寄宿制乡村学校，满足群众就学需求;顺利推进实验二小、应办渡蚁桥学校、城郊办中心中学教学楼、综合楼新建项目落地完工，真正把城区项目建设与消减“大班额”问题挂钩。

三、深入推进教联体建设

统筹推进3个随州市域教联体、22个广水市级教联体高质量发展，充分发挥教联体对教育资源配置的杠杆作用，总结推广教联体成功经验,鼓励各镇办学校结合实际探索教联体建设模式，扎实推进“五统一”的运行机制和考核体系，强化校长、教师双向交流和线上线下教研融合，探索更大范围优质资源共建共享，确保教联体建设产生蝴蝶效应。

四、强化教师双向交流

持续推进教师双向交流300人，骨干教师交流轮岗达到30%，城区学校选派200名教师到农村学校支教(占城区教师的10%)，从农村学校选派100名教师到城区学校跟岗学习。逐步建立教师统一调配机制，将管理区小学闲置教师资源纳入镇办统一管理;适时制定城区学校教师招考方案，解决城区学校教师资源不足问题。

广水市教育局

2025年8月22日